那么，期末时间可以怎样规划？有哪些事情要做，怎么做呢？今天石家庄家教给您列出了期末工作清单以及可以用到的小方法，供参考哈~
01
提前拟好计划，让复习有效进阶
给孩子上好复习课，让孩子达到温故知新的效果，是我们期末工作中最重要的事情。
但一学年的知识如何总结？如何帮孩子查缺补漏？就需要咱们老师提前做好复习计划了。
1. 分析教材
帮助学生把课本主次分析清楚，根据教学大纲要求引导学生自己辨别哪些知识是重点、哪些是难点、哪些是仅需要了解。
2. 章节复习
找出章节之间的联系，帮助学生采用关联记忆法将相联系、相似的知识点串起来。
3. 交叉复习
与其他学科的老师及时沟通和衔接，帮助学生在复习期能够多学科交叉复习，以免学生出现专宠一科的现象或是产生疲惫、懈怠的情绪。
4. 错题总结
帮助学生把平时的错题和没有完全理解的题记在本子上，引导学生分类总结、反复查看、多练习，直到完全掌握为止。
5. 查漏补缺
学生在平时学习中，不可避免地会存在缺漏，教师可以通过课堂练习、课外作业等来了解孩子情况。教学生列一份“得失分析清单”，对自己在学科知识方面的优劣点进行细致罗列，是知识概念模糊？还是做题习惯不佳？分析全面，帮助学生自我寻得如何巩固和怎样提升的途径。
6. 给学生自主时间
复习的最后阶段，各科老师可以根据学生的情况不同，留出部分时间，让学生自己查漏补缺。根据自己复习的情况去做一些补充。
7. 讲讲答题规范
在期末考试的前一两天，要给孩子讲一讲答题规范，比如：思路规范，特别是语文的论述题、作文题一定要思路清晰；书写规范，任何一门学科，交上去的试卷写的漂亮绝对会占优势。
02
关注孩子情绪，让期末充实不慌张
期末来临，也就意味着考试来临。
这时候，孩子们容易产生焦虑和畏惧的情绪。学生突然情绪波动，莫名其妙地生气、大喊大叫；越来越缺乏自信心，一直用语言来否认自己，抵制自己；对做什么都不感兴趣，对任何评价都无所谓；经常远离同学、老师，远离家长的帮助，把自己孤立起来……这些都是学生压力过大的连锁反应。
老师该如何帮助学生排解不好情绪，和他们一起度过一个充实但不慌乱的期末呢？
1. 帮助学生缓解压力
一是远离压力源，利用沟通洞察学生压力来源，引导减少外来不当压力，缓解压力过承；
二是压力转移，创设一次成功的机会，做一件有意义的事来体验，或用物品满足或激励语慰藉学生心理层面的需求，达到压力转移；
三是运动缓解，做一组简单的锻炼，下楼溜达一下，操场上跑一圈，强化生理机能，采用运动的方式转移注意让压力缓解；
四是释放自我，引导大哭一场等，进行情绪宣泄，或进行有刺激内啡肽释放的冥想，到宣泄室进行暴力释放等，都有助于压力宣泄；
五是社交慰藉，好友或家人的支持和鼓励会避免个体陷入“内卷化”，能重新从过于自我的压力中剥离出来，真切地感受到被接纳、被爱；
六是正视压力，通过积极倾听和沟通，引导学生反思自我，把有压力作为一件好事，当作实现自我飞跃的重要力量，积极改变认知，是消解压力的重要路径。
2. 用最直接的方式对学生赞赏
期末复习阶段，学生会有些疲惫，这时就需要我们适时地用赞赏的方法给孩子一点信心和动力。
对于表现好、有进步、努力的孩子都应该实时地表扬。要将表扬时刻放在心上，去寻找表扬的点总会找到的，激励孩子的每一个小进步，他将给你一个大的飞跃。
设置学生“自我目标”突破的鼓励，某个知识点的掌握、某个习惯的养成、某个模块的突破等，都是激励时刻，可以学生自我申请，互助同伴或老师确认后奖励；
设置“看见同学进步”的激励，始终保持高位的夸奖，重大进步的表扬，整体提升的鼓励等，都是奖励时机，老师可以根据学生个体努力情况，给予合适激励，强化学生你追我赶的兴致。
3. 多帮学生忙，抓住谈心好机会
放学的时候，可以留下来陪学生一块值日，当只剩下老师和学生二人的时候，也是谈心和交流的好机会。给没来得及吃早饭的学生分一点早餐、关心一下学生的身体等，你的每一个真心的眼神孩子们都会记在心里。
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