石家庄家教网文言文(下)


频道:家教直通车 来源:【石家庄家教网】 点击:359 日期:2021/8/17

五、“何……之有

……之有式表示反问,是有何的倒装。是动词的前置宾语,是助词,宾语前置的标志。……之有可译为有什么…… “有什么……的呢。如:

1.譬如以肉投馁虎,何功之有哉?(《信陵君列传》)——这好比是把肉投给饥饿的老虎一样,有什么功效呢?

2.姜氏何厌之有?(《郑伯克段于鄢》)——姜氏有什么满足呢?

3.宋何罪之有?(《墨子·公输》)——宋国有什么罪过呢?

4.孔子云:何陋之有(《陋室铭》)——孔子说:有什么简陋的呢?

……之有式有时变化,压缩为何有,成为一个凝固的形式,往往是对前文所叙述的内容,表示有什么……”的意思。如:

5.除君之恶,唯力是视,蒲人、狄人,余何有焉?(《左传·僖公二十四年》)——除掉君王的敌人,瞧着力量去办,我有什么舍不得(杀)呢?

有时,在……之有的压缩式何有的前边加字,或在后边加字,形成……何有何有于……”的形式,这两种形式所表示的意义基本相同,都可以用对于……来说,又有什么……呢?的格式来对译。如:

6.王曰:六国之后君,吾不能封也。远世之王,于我何有?(《孔丛子》)——(陈)王说:六国的后代,我是不能封他们为诸侯的。那些远世的国君,对于我来说,又有什么关系呢?

7.赐也达,于从政乎何有?(《论语·雍也》)——子贡通达事理,对于治理政事有什么难处呢?

8.劳之不图,报于何有?(《左传·僖公二十八年》)——没有想尽什么劳力,对报答来说,又有什么呢?

9.子曰:默而识之,学而不厌,诲人不倦,何有于我哉?(《论语·述而》)——孔子说:口里不说而心里记住它,学习而不满足,教导别人而不知疲倦,对于我来说,又有什么呢?

 

六、“不亦……

不亦……是古代一种比较委婉的反问(含有探问)句式。句式中的字是副词,可译为字是疑问语气词,可译作字与前面的不亦呼应,构成反问句式不亦……,可以用现代汉语不也……岂不也是……对译。如:

1.子曰:学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?(《论语·学而》)——孔子说:学到了知识,再按一定的时间温习不也愉快吗?有志同道合的人从远道而来,不也快乐吗?人家不了解我,我却不恼恨,不也是有道德修养的人吗?

2.外内称恶,以待强敌,不亦殆乎?(《五蠹》)——(他们)在国内外呼应配合干坏事,国家在这种情况下去对付强大的敌人,不也是很危险吗?

3.而彭祖乃今以久特闻,众人匹之,不亦悲乎?(《逍遥游》)——而彭祖是今天独以长寿闻名于世,众人要比彭祖,不也感到悲哀吗?

4.阻而鼓之,不亦可乎?(《子鱼论战》)——(利用敌人在地形上)受困的机会向他们发动进攻,岂不是很好吗?

5.若移陈少却,使晋兵得渡,以决胜负,不亦善乎?(《淝水之战》)——如果秦军从淝水岸边稍向后撤,使晋军得以渡过淝水与秦军决一胜负,这岂不是很好吗?

 

七、“无乃……

无乃……是表示一种委婉商量的疑问语气,对某种情况加以测度。句式中的为副词,表示的意义相当于字,无实际意义,只起调节音节的作用。无乃,表示不是的意思,与疑问语气词相呼应,构成无乃……的凝固结构,这一凝固结构可以用恐怕(只怕、大概)……对译。如:

1.今君王既栖于会稽之上,然后乃求谋臣,无乃后乎?(《勾践栖会稽》)——如今君王已经退守到会稽山上,到了这种地步才寻求有智谋的大臣,恐怕太晚了吧?

2.师劳力竭,远主备之,无乃不可乎?(《左传·僖公三十二年》)——部队(因长途行军)筋疲力尽,郑国又有了准备,这样做恐怕不行吧?

3.居简而行简,无乃太简乎?(《论语·雍也》)——在简单的基础上,再行简单,恐怕是过于简单了吧?

有时无乃……中的字换成字,成为毋乃……的形式,其意义不变。如:

4.君反其国而私也,毋乃不可乎?(《礼记·檀弓》)——您一返回国家便有了私心,这样做恐怕不可以吧?值得一提的是,无乃……切忌用不是……去对译,因为在古汉语中,无乃……表示委婉商量的语气,而不是……则偏重于反问。

 

八、“得无……

得无……是一种表示疑问的固定格式,在一般情况下,译为能不……能没有……。如:

1.览物之情,得无异乎?(《岳阳楼记》)——观赏自然景物而触发的感情,能不有所不同吗?

然而,当得无……用于表示猜想性、推测性的疑问时,得无则为该不会(是)的意思,得无……可用现代汉语的该不会(莫非、只怕、恐怕)(是)……对译。

2.日食饮得无衰乎?(《触龙说赵太后》)——您每天的饮食该不会减少吧?

3.今民生长于齐不盗,如楚则盗,得无楚之水土使民善盗乎?(《晏子使楚》)——老百姓生长在齐国不偷东西,一到了楚国就偷东西,该不会是(莫非是)楚国的水土使老百姓善于偷东西吧?

4.高帝曰:得无难乎?(《史记·刘敬叔孙通列传》)——汉高祖说:(拟定朝廷礼仪之事)只怕是不容易吧?

有时句末与得无呼应使用的疑问语气助词省而不用,或换作字,其意义不变。如:

5.今天下得无有至德之人放在民间?(曹操《举贤勿拘品行令》)——现在国家只怕是有高尚品德和才能的人才流散在民间?

6.成反复思念,得无教我猎虫所耶?(《促织》)——成名反复思量,只怕是(岂不是)给我指点捕捉虫的地点吧?

另外, “得无中的” 有时还换成,构成得微……得非……的格式,其意义也不变。如:

7.堂下得微有疾臣者乎?(《韩非子·内储说下》)——堂下莫非有厌恶我的人吧?

8.余以为周之丧久矣,徒建空名与公侯之上耳。得非诸侯之盛强,末大不掉之咎欤?(柳宗元《封建论》)——我以为周王室事实上老早就灭亡了,不过在诸侯之上保存个空名罢了。这恐怕是诸侯强盛,好比尾巴大了便摇不动的弊病吧?

 

------文章版权归原作者所有, 未经允许请勿转载, 如有任何问题请联系我们。

编辑者:【石家庄家教网】http://www.zzdxjjw.cn)