天津家教网好的课堂是由细节构成的
细节问题需要细致化处理，需要教师自己反思，也需要旁观者逐一分析，逐一解剖。在这里，或许可以帮助教师把握规律，天津家教网举一反三，起到事半功倍的效果。
比如说早读课。学校的早读课天津家教网都被安排在学生早晨到校与上课之前这段时间里，一般是在15到20分钟之间，时间很短，安排好了，则有意义，一方面可以创造一个很好的学习氛围，让学生从家庭的休息状态过渡到学校的学习状态。
教师常常有两种做法。一种做法是让学生开口泛读，或者让学生自己看书，这种早读课是无意识记。无意识记也有收获，至少朗朗书声有了，学习气氛有了。
但如果进一步提高效率的话，可以有另一种做法——引进有意识记，那就是目标要求具体化，如背诵多少单词，或者背诵多少句子、段落，最后留点时间加以检测。如果结果能够即时显示，那么效果更佳。
早读课一般被语文、英语两门学科瓜分，有的语文教师让学生读古诗词，然后教师正音释词，加以一定的提问，学生回答，这样内容多就显得泛，学生印象不深，完全可以减少一些，各个击破。
一些教师所采用的方法基本上是教师讲，学生听，教师正音，学生学习，一句话：师为主，生为客。
早读课完全可以让学生自己读，然后让其他同学指出问题，学生不知道的，教师最后指出，学生的错误是最好的教学资源。
一句话，早读课应该还给学生，学生读，学生背诵，如果目标相对集中，那么效果就比较明显。
又比如，新学年第一节课该怎么上？一般来说，教师常常安排这些内容：教师提出本学科的基本要特求；让学生做自我介绍；让学生预习教材。在这样的课里如何达成应有的效率？
权以一位青年教师的课为例。这是新学年新学期的第一节课，教师安排了三个环节，第一个环节就是教师提出相关要求，如上课的要求、作业的要求，等等，内容比较多。
这个环节意义是明显的，那就是新学年新教师新要求，先出安民告示，但是如果内容较多，就要考虑讲述的方式，教师要站在学生的角度思考——学生听你讲了一堆内容，能记得住吗？
教师应该讲一些最基本的要求，每个学生通过努力都可以达成的最基本要求，比如上课3个要点、作业3个要求，简便易记，剩下的要求可以下次再说，或者可以用文字发给学生，让学生贴在课本上或笔记本。