班主任提醒：班里前10名的尖子生，都用到这三个本子（家长一定要知道）
开学才一个月,天津家教 很多家长就烦恼孩子的学习成绩，明明孩子很聪明，可成绩就是不好。
小学阶段的孩子其实智商相差不急，真正拉开差距的，可能是会不会学习。
正如老师最爱说的：不会学习的学生，很难提高成绩。
“方法重于努力。”想要孩子考高分，好的习惯很重要。
今天为各位家长朋友支招：
给孩子准备好这“三个本子”，让他们用好、用透。只要一直坚持，高分其实不难。
1
笔记本：关键是会记笔记
每逢开学，家长给孩子了准备各式各样的笔记本，有的很花哨，有的很厚实。
可孩子几乎每个笔记本都用了，只写了几页就放到一边，十分浪费。
也有孩子把笔记本写满了，写得密密麻麻的，看起来用功，成绩却不见涨。
不会用笔记本的孩子，不仅浪费了本子，还学不好知识。
俗话说：死记硬背得不到真知识，投机取巧学不到真本领。
有老师总结过，笔记本应该这么用：
◎只记板书和重点。
上课的重点是听课，而不是记笔记，所以先听，听懂了再记。
别什么都记，那就没时间听课了，只简单记老师的板书，还有老师强调的重点。
课件没必要记，因为那只是老师的讲课内容，天津家教 有需要的话可以直接在书上标记。
◎课后要整理笔记。
笔记不是记了就算的，记笔记的目的是方便课后复习。
复习笔记时，回忆起上课的情景，着重理解老师强调的重点与难点，温故而知新。
◎平时要做知识框架。
每学完一个单元就要整理笔记，归纳这个单元的知识点、重点、难点，画出树状图，加深理解与记忆。
一定要注意，笔记不是记得越多越好，而是记得越精越妙。
老师在写板书时，学生应该抓紧时间写笔记；
老师讲到重点内容时，天津家教 学生应该先认真听，再补笔记。
错题本：比刷题还管用
老师一直强调，错题本就是得分本，用好了比刷题还管用。
有的学生乖乖去记错题了，可成绩一出来，依然低得可怜。
学生不解，跑去问老师，老师看了一遍他的错题本，随便指了一道题让他做。
看了半天，学生老实承认不会。
“金玉其外败絮其中”，最怕孩子花了很大功夫记错题，最后还是没搞懂为什么会错，应该怎么解题。
错题本不是“抄题本”，一定要合理利用，才能提高成绩。
◎错题要分类。
分类很重要，有些学生连作业上的错题都抄上去，结果本子乱得连自己都不想看。
按学科分。这是最基本的，最好每个学科备一个错题本。
按知识分。字词的算一类，诗词鉴赏的算一类，归纳主题的算一类。
按错题原因分。只记有价值的错题，如混淆概念的、没有思路的、用错解题技巧的……
◎错题要留白。
比起抄错题更重要的，是分析错题的原因，是避免再做错的方法，既要写正确答案，也要写做错的答案。
最好留出一道题的空白，时不时回头再做一遍，直到不再出错。
特别要重视那些一再做错的题目，以及同一类型积累了很多错题的知识点，一定要想办法学透。
◎错题要多看。
错题一定要多看，不复习，怎么避免再做错？
不仅要多看，还要多做。看，看的是知识点；做，是把错题反复研究，直到完全掌握解题方法。
3
积累本：学习主要靠积累
前两个本子可能经常用到，但说到“积累本”，很多学生都不熟悉。
其实就相当于摘抄本，只不过积累本要记的东西更多，用途更广。
华罗庚先生说过：聪明在于勤奋，天才在于积累。
善于积累的孩子，他会学得更轻松，更高效。
◎积累基础知识。
不管是英语的单词词汇，还是数学的公式定理，或者是语文的解题套路，都是必须积累的基础知识。
语文老师都知道，哪怕强调了一百遍的修辞手法、表达方式，学生依然记不牢。
“好记性不如烂笔头。”把重要的基础知识都记下来，关键时刻就能学以致用。
◎积累写作素材。
作文源于生活。想要写好作文，首先要有丰富的生活体验与情感。
所以当发现可以写进作文的素材时，如所见所闻，时事热点等等，都应该记录进积累本里。
◎积累好词佳句。
学好语文的前提就是加大阅读量，一边读书，一边把写得好的好词佳句摘抄下来。
阅读笔记是扩充积累的重要途径，小到几个词语，大到句子段落，都可以写到本子里。
有空就多读读，把素材刻进脑子里，写作文时就有话可说了。
“行百里者半九十。”学习是一件辛苦的事，越接近成功就越困难，越需要认真对待；学习也是一件积累的事，谁坚持下去了，谁就成功了。
只要孩子认真对待这“三个本子”，上课记好“笔记本”，课后整理好“错题本”，随时用好“积累本”，孩子一定会越学越好！